学径

先从身边找起，再弄清什么才算智能，接着看它怎样听、怎样看、怎样学，最后学会好好用。

从让屏幕说话开始，一步步学会记东西、算一算、做选择、做重复，最后能自己写小工具、修小错误。

先学会把大事切开、按步做，再找规律、编密码、贴标签，最后用数和逻辑把事情说清楚。

编程把可检验的思想交给机器执行。本课用 Python 理解抽象、结构与边界，重点不在语法细节，而在弄清什么是可计算的问题，以便日后用对话式编程解决真实问题。

面向教师的人工智能入门认证：弄清 AI 是什么、会带来什么影响与风险，并学会在教学中审慎、有效地使用它。

在本地化 UNESCO 教师 AI 素养框架下阅读优秀案例，并按五维评价要求整理认证材料。

面向需要独立完成数字化单元设计的教师：从目标、资源、实施到评价形成可复用的工作流。

面向承担专题研修或跨班协作的教师：在复杂任务中迁移工具与方法，并帮助同事形成共识。

面向教研引领者：规划校本数字素养路径，审慎引入新工具，并以证据改进实践。