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Vibe Coding

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第 9 课

Vibe Coding

人提出问题与边界;模型起草;人验收。

导言

课程目标

理解对话式编程的分工。

在在线 IDE 中走完一次最小闭环。

现象

教师也有「半结构化」小任务

统计表 · 示例数据 · 规则检查。

缺的是可执行草稿,不是另一份说明书。

原理

它是工作方式,不是新语言

自然语言说明意图与失败条件。

模型起草程序文本。

人运行、换边界、再决定。

可配合阅读模式视频 /videos/tdl-c/09-vibe-coding-web.mp4(用 AI 做网页)。

原理

它不是什么

不是「能跑就够」。

不是高利害判断外包。

不是一次幸运输入代替测试。

原理

三层工作留在人这边

意图:成功长什么样?

边界:空值与超范围怎么办?

验收:换数据再跑,读关键几行。

案例

运行环境

本平台:在线 IDE

浏览器内 Python:粘贴 · 运行 · 迭代。

强调打开平台「在线 IDE」,避免安装本地环境。

案例

代码里的幻觉

能运行但算错。

漏边界。

变量名对不上真正关心的量。

案例

指导学生时

先写问题与边界,再生成。

能解释在做什么,才算完成。

学术诚信红线不可破。

实践

本节练习

写意图两句 · 声明两边界 · IDE 实测。

记录:改提示还是手改代码?

现场可演示:三整数求平均 + 边界提示。

小结

本节要点

对话式编程:分工可变,责任不能变。

能运行 ≠ 模型正确。

下一课

下一课

Coze 智能体:把目标、流程与审核写进设计。

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