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AI 生成视频

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第 6 课

AI 生成视频

从提示到短片:草稿生产线,不是自动纪录片。

导言

课程目标

弄清生成视频能做什么、不能做什么。

对照主流工具流程,划出教学可用边界。

现象

备课里缺的常常是画面

版权、拍摄、剪辑——三道门槛。

生成工具缩短的是「意图 → 可视草稿」。

原理

它在预测下一帧

提示或参考图 → 模型采样 → 短片段 → 人工挑选。

像,不等于真;炫,不等于可教。

案例

即梦等工具的流程

产品不同,主线相近。

差异在:镜头控制、一致性、条款与中文友好度。

可配合阅读模式中的视频卡片(/videos/tdl-c/06-jimeng-video.mp4)演示基本流程。

原理

先写教学意图,再写画面

学段 · 学科 · 时长 · 是否允许人脸。

约束写进提示,验收才有标准。

案例

适合进课堂的用法

抽象过程示意 · 情境氛围 · 创作草稿。

案例

需要谨慎的用法

冒充实地影像 · 虚构实验现象 · 未审核的人物与历史。

实践

本节练习

三栏:目标一句 · 画面约束 · 验收标准。

试写提示,说明如何人工验收。

请教师写出学习目标、画面约束与废弃标准,再试一条提示。

小结

本节要点

生成视频 = 概率草稿,不是自动证据。

意图 → 约束 → 多样本 → 人工核对。

下一课

下一课

AI 生成音乐:从提示到成曲的边界。

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