第 3 课
密码游戏
看不懂的 2-1-4，是什么意思？
密码游戏
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学习目标
这节课要完成什么
情境
体育委员发来 2-1-4
- 1 操
- 2 早
- 4 结束
例题
合成一句
2-1-4
早操结束
不懂规则，只看见数字。
例题
照表换
看见数字，去表里找字。
看见字，也可以换成数字。
例题
往后移 1 位
- A → B
- C → D
- 中途不许改规则
做一做
CAT 换成？
CAT → ？每一位往后移一格。
请学生独立写出变换结果，再对照下一页。
例题
变成 DBU
C → D
A → B
T → U
DBU
做一做
再编一个短词
DOG → ？
每个字母往后移 1 位。
请学生写出 DOG 编码结果。
例题
解码：原路返回
- 往后移 → 往前移
- DBU → CAT
- 方向反了就错
想一想
再正向编一次
解开以后，再编回去。
对上密文，才算对。
想一想
Z 往后移？
题干说接回 A，就循环。
没说，不要自己发明。
想一想
两条路别混
- 看见对照表 → 编码
- 看见 2、4、6、8 → 规律
试一试
自编一词再还原
自编一个三四个字母的词。
按同一规则换过去，再换回来。
可请邻座按反向规则还原，核对是否回到原词。
小结
这节课我学会了
- 编码：按规定换过去
- 解码：按反向换回来
- 规则前后一致
练一练
DOG 变成什么
字母往后移 1 位。
DOG → ？
练一练
BDF 原文是什么
往后移 1 位编出来的。
往前移，回到哪三个字母？
下一课
下一课
哪一只才是班里的猫？
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