第 4 课
它怎么听见
它没有耳朵。那声音怎么进去的？
它怎么听见
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学习目标
这节课要完成什么
情境
她说了 book
屏幕跳出字。
同桌问：长耳朵了？
情境
先想听写
- 耳朵接声音
- 本子记符号
- 再写出字
例题
声音来了
麦克风先接住。
例题
电脑不喝空气
振动记成一串数字。
例题
抽出样子
- 高低
- 长短
- 快慢
例题
拿去对照
更像 book，还是 look？
选一个最像的。
例题
最后才交出字
- 写成文字
- 或去执行
想一想
五个箭头排队
声音 → 数字 → 样子 → 对照 → 文字
情境
操场上为什么听错
风混进来。
数字就不干净。
想一想
风是口令吗
风是噪音。
不是「打开灯」。
想一想
失败也有顺序
想一想
听懂字，不等于懂你
- 屏幕上有字
- 心里没有着急
做一做
声音要走五步
- 声音、数字、样子
- 对照、文字
可请五名学生按此顺序列队，说明语音识别的流程。
小结
这节课我学会了
- 先一串数
- 再看样子
- 最后才是字
练一练
麦克风接住之后呢
- 立刻写汉字
- 变成数字
- 先打品德分
练一练
风算哪一步
- 一句指令
- 混进来的噪音
下一课
下一课
它看见的，是故事吗？
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